尊敬的各位领导、同事们：  

大家好！今天能在这里发言，我感到非常的自豪，内心也非常的激动。作为一名班主任要始终以学习的态度、勤奋的精神努力做到最好，只有这样才无愧于职责，无愧于使命，才无愧于领导对我的信任和同志们的帮助支持。  

我想从以下几个方面谈谈班主任工作中的一些体会：我们师范/文化创意学院相对高职学生的数量来讲中职生较多，中职学生的特点相信在座的各位都很清楚，不爱学习、遇到事情易冲动、思想波动较大，有可能一点鸡毛蒜皮的小事发现不了、处理不好就容易引发大事，针对中职生的这一些特点。在班主任工作当中我是这样去做的  

1、拥有较强的责任心  

我认为要做好学生管理工作个人应该具备的素质就是责任心，没责任心什么事情也做不好。作为一名学生管理者要始终将学生摆在第一位，牢固树立全心全意为学生服务的思想，要时刻将学生管理工作当做一项事业来做。7年来，我一直恪守自己的承诺，全心全意为学生服务。只要学生遇到事情，不管大事、小事、私事还是公事，只要找到了我，我绝对不会放过去.实在没时间或者不在我的能力范围内，我也会给学生最到位的指导，给学生一个最满意的答复。在平时心中要时刻想着工作，容易出问题的地方要经常想一想，经常去公寓转转、去教室看看，遇到问题随时解决。所以，没有干不好的工作，就看责任心到位不到位。  

2、组建一支高效率的班委团队
这点是我做班主任这几年中感觉最重要的。之前的我还没有抓住班主任的精髓，因此在选择班委成员上没有一个长远的考虑，只是简单的按照一些固有的程序，像民主投票等，选出票数较高的几位同学。在建立了班委后，我也没有及时的和班委成员建立良好的沟通，使日后的班级工作中处于被动地位。像我带了2012级两个班，其中一个班的学生大部分是文科生，而另一班的学生以理科生为主，在初期工作中，我忽视了两个班级的差异，对于班委的选择和培养如出一辙，使得日后这两个班级的情况大异。因此，总结这两年多的工作，我认为首先是班委成员的选取，应当考虑班级的长远发展，结合班级的实际情况和学生在军训和选举之前的表现，辅助以班级投票情况，进行慎重的选择。  

3、加强班风、学风、舍风文化的建设  

优良的学风、班风、舍风正是培养高素质学生无形的重要因素。一个优良学风的形成不是一蹴而就的事情，要通过长期的培养慢慢形成。加强上课、自习考勤制度，自习外出要向班长、纪律委员请假、签名，这在很大程度上控制了学生上课、自习的出勤率，绝大多数学生能够自主、积极的学习。优良的学风是班级的生命线。我平日教育同学们掌握知识的重要性，使同学们明白现在的社会是知识不断更新的社会，没有知识在这个竞争激烈的社会里是无法生存的，将被这个社会所淘汰。只有掌握科学文化知识的人才能主宰这个社会进而成为这个社会的主人。知识主宰一切，知识决定命运。没有知识的支撑，任何素质都是没有底气的素质。这一直也是我学习的动力，我把这个思想也传递给我班的每一个学生，给他们讲一些成功人士的例子，从思想上真正认识到学习的重要性。知识能使人睿智，明理；知识能激人奋发，促人上进；知识能给人以无穷的力量。  

在班风建设方面我一直将学生干部的培养作为工作的重点，经常教育他们树立为班级工作的荣誉感和责任感，主张班委干部在实践中锻炼，在工作中学习，在学习中工作。建立了较完善的班委干部每周例会制度，了解他们的工作情况，掌握他们的思想动态，指导他们制订计划和具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，及时给予具体的指导帮助。发现问题解决问题。在舍风建设方面，通过开展系列活动来加强宿舍管理，例如每周进行宿舍内务评比；组织班委、舍长、学生代表参观宿舍内务整理较好的院部班级等活动，各宿舍间相互比较，吸取优点长处，改善不足之处，经过系列活动的开展，宿舍内务一直保持较好.通过学风、班风、舍风建设活动的开展，加强了学生的自我管理能力，增强了学生的集体荣誉感.  

4、严格管理，养成习惯  

1)重视开始、争取主动，一般情况下所有学生尤其是“潜能学生”进入一个新的环境后，总会有一些试探性的举动，看你能不能管的了他。能管住，以后他就老实了;否则他就会越来越肆无忌惮。所以每接受一个新班时候，上来总是盯紧靠牢，重视学生的行为细节，必要时非常果断地给那些故意调皮捣蛋的学生一个下马威。学生文明习惯地养成是一个长期的过程,经常性的教育和提醒一定会使学生提高对自身行为习惯的认识，从而促使他们规范自己的行为，这样也可以在一定程度上减少违纪现象.对一些纪律松散的学生管理要有耐心，刚开始多一些付出，日后就省劲了，对此我确实有“事半功倍”的良好感受。  

2)突出班主任在班级中的地位，一个班必须有主心骨，主心骨不能软，我非常注意保持在学生面前的“威严”，以及和学生交往的“度”，只有让学生对老师有了一种敬畏，才能真正落实班级的各项规定，做到令行禁止。该民主是就民主，该威严时就威严。同时细化班级管理,是我们每一个班主任必须做的事，做好了能起到事半功倍的作用。在班级管理上，注重民主自主化管理，使班级成为一个大家庭，让学生人人树立“班荣我荣，班衰我耻”的荣辱观。努力做到人人有事干，事事有人管。每人都承担起一份责任，大扫除、黑板板面、卖废品、手抄报橱窗、自习课纪律、午间秩序等都有专人负责管理，学生各尽其职，各负其责，增强了主人翁意识，调动了学生的积极性和主动性.真正进入了学生自我管理的新时代。  

5.增强班级的凝聚力  

在对待学生时，我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学,严格要求自己。对于班级中出现的一些错误思想和做法，要具备敏锐的洞察力、及时发现问题，积极交流解决问题。因此我要求所带的班每周例行一次班会时，班级成员之间要做到及时交流，及时开展批评和自我批评，只有这样班级之间才能做到以诚相待、才能做到高度统一。在班委的带动下，课余时间，我们积极组织班级学生参加各项活动，小到班级赛，大到学院及学校组织的辩论赛、篮球赛、运动会等各类活动。通过组织学生参与这些活动，既锻炼了他们的组织、协调能力，有丰富了他们的课余生活，同时增强了班级凝聚力。  

“千里之行，始于足下”，作为班主任，只有不断提高自身素质，时时处处以高尚的师德影响学生，以严谨的治学态度感染学生，以无私的爱心“融化”学生，全方位地爱护、鼓励学生，不但要了解他们的学习，而且要了解他们的生活和心理，要做学生的良师益友。才能使教育管理工作奏效，使学生健康成长。