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张洪全听课调研思想政治理论课教学工作

发布时间:2017年10月12日 14:46  点击次数:[]

10月11日下午,学院党委书记张洪全深入思想政治理论课教学一线进行听课调研,并与教师代表进行座谈交流。学院副院长李瑞昌,办公室、思政部、教务处等部门负责同志陪同调研,思政部教师代表参加座谈交流。  

今年是教育部确定的高校思想政治理论课教学质量年。为深入了解学院思想政治理论课课堂教学现状,张洪全一行听取了思想政治课教学部张敏老师讲的一节“思想道德修养与法律基础课”。张洪全指出,思想政治理论课是加强大学生思想政治教育的主渠道,是立德树人的关键环节。他对张敏老师的授课给予了充分肯定,认为张敏老师的授课与传统的政治课相比有了很大的变化,教学设计新颖,案例选用准确,信息化水平高,注重与学生的互动沟通,课讲得很生动,教育效果不错。  

在座谈交流会上,思政部负责同志汇报了思政部基本情况、教学改革情况、参加省高校工委组织的听课调研情况以及对加强思想政治理论课建设的思考。教师代表从不同角度提出了自己对加强思想政治理论课建设的建议。  

张洪全强调,思想政治教育是一项重大的育人工程。职业教育有教学生学会做人和教学生学会专业技术两大根本任务,其中学会做人更为重要。老师要把宝贵的做人经验教给学生,这是光荣而崇高的事业,大家应象黄大年那样对学生对事业高度负责。他指出,职业院校提高思想政治教育实效应坚持“三深化一提升”:一是深化思政教育的认识。要把思想政治教育放在立德树人的全局大局上把握,从事教学工作老师要有强烈的育人责任感、使命感,要发挥好思政课程与课程思政应有的育人作用。二是深化思政课内容的设计。要结合高职学生特点,分析学生需要,加强教学研究,突出案例教学,把理论教育变成有滋有味的语言,变成学生认可的道理,讲课能够走进学生心里去。三是深化思政课教学模式改革。思政课要让学生接受,必须会讲有温度的故事,与学生思想心灵能够产生共鸣,避免传统刻板的教育形式。要加强信息化教学,既要利用信息化把课教活,又防止华而不实,应坚守培元固本,把握授课的特质和初衷。一提升是指提升思政课的教学质量和教育效果。通过教师授课,教育学生树立正确的世界观、人生观和价值观,提高思想道德素质和法律素质,提高发现问题、解决问题的方法能力。他最后强调,学院党委高度重视思想政治工作,希望有关部门想方设法把教师团队建设好,把思政课建设好,为建设优质高职院校和争创文明单位,为培养高素质的建设者和接班人做出应有的贡献。(邢庆亮供稿) 

 

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